Meest gestelde vragen van ouders

Alle « klassieke » sporten: minivoetbal, basketbal, volleybal, honkbal, hockey, pingpong, tennis, mountainbiken… Maar ook meer « rustige » sporten: jeu de boules, cricket, minigolf, … Voor de meer ervaren, minder gebruikelijke sporten: boomklimmen, paintball in het bos, enz. We proberen de sporten te variëren, aangezien elke discipline zijn eigen vocabulaire heeft. De jongere kiest de sport die hij wil beoefenen.

Er zijn vier en een half uur les per dag, inclusief een half uur ‘synthese’. Twee keer een uur in de ochtend en twee keer een uur in de middag. Onze docenten hebben een leuke aanpak en werken aan de vier vaardigheden van het leren van een taal, namelijk: luistervaardigheid, begrijpend lezen, schriftelijke expressie en mondelinge expressie. Deze laatste vaardigheid is degene waar we ons het meest op concentreren.

Het is afhankelijk van de opleiding, de leeftijd en het niveau van de jongeren. Er is een toelatingstest. Over het algemeen zijn er tussen de 6 en 10 studenten per klas. Wij geven de voorkeur aan kleine klassen, vooral onder de jongsten.

Als we onze studenten hierover vragen, antwoorden ze hetzelfde: het vergt een aanpassingstijd van twee dagen. Deze aanpassingstijd komt voort uit het feit dat ze de sprong moeten wagen, dat ze reflexen moeten leren en iemand in een communicatiesituatie moeten leren begrijpen. Deze jongeren voegen eraan toe dat ze blij zijn dat de dagen druk zijn en de activiteiten gevarieerd. Dit voorkomt dat je de moeilijkheden niet ‘internaliseert’, je laat meeslepen door de golf en uiteindelijk vrij snel reflexen verwerft. Dus nee, het is niet ‘moeilijk’. Als dit het geval zou zijn, zouden niet meer dan 70% van onze jongeren terugkeren naar onze stages. Omdat we ons in een concrete communicatiesituatie bevinden, leren we bij onderdompeling een taal precies zoals we onze moedertaal hebben geleerd. Is het ‘moeilijk’ om je moedertaal te leren?

We hebben de afgelopen jaren vastgesteld dat in het veld stage lopen met een vriend(in) geen probleem oplevert wat betreft taalonderdompeling. En dat heeft te maken met twee essentiële factoren: 1. De begeleiding bij ABCzaam is zodanig dat we ervoor kunnen zorgen dat alle jongeren zich uitdrukken in de taal van de stage. 2. Het aantal jongeren per cursus is beperkt tot maximaal 50 jongeren, waardoor onze cursussen veel gebruiksvriendelijker zijn. Vandaag kunnen we u dus bevestigen dat integendeel de aanwezigheid van een vriend of vriendin jongeren vaak motiveert om hun doelen te bereiken.

Ja. Dat gezegd hebbende, vestigen we de aandacht op het feit dat grammatica natuurlijk belangrijk is en een effectief hulpmiddel is om te verbeteren als je al over bepaalde basisvaardigheden beschikt; maar het is niet DE prioriteit. Grammatica is een praktisch en nuttig hulpmiddel als u zich al kunt uitdrukken. Wat heeft het voor zin grammaticaregels te kennen als je je al niet op je gemak voelt bij het communiceren in het Nederlands? De verschillende taalonderwijsorganisaties zijn zich hier steeds meer van bewust, kijk maar naar de reclameslogans die de laatste tijd worden gebruikt: “Stop met het studeren van talen, begin ze te oefenen!” Of, van het Maison de Langues in Luik: “Talen zijn net zo eenvoudig als fietsen.” (Impliceert dat je erop moet klimmen, met andere woorden, jezelf moet onderdompelen om een ​​taal te oefenen.)  Onze campagne ABCzaam 2014 van onze kant was ook erg kleurrijk, omdat we taalonderwijs vergeleken met het verkrijgen van een rijbewijs, waarbij we erop wezen dat we op school de theoretische regels leerden en dat we tijdens de cursus ABCzaam leerden omgaan met het voertuig.

Wanneer uw kind op stage komt, wordt er een test afgenomen waarmee wij zijn mondelinge, schriftelijke en begripsvaardigheden kunnen beoordelen. Dankzij ons gloednieuwe computersysteem worden alle ouders op de hoogte gehouden van de resultaten van hun kind. Na een week evalueren we voor de eerste keer hun vaardigheden om te zien of ze vooruitgang boeken en of de cursussen effectief zijn. Als de resultaten geruststellend zijn, zal de jongere aan het eind van de cursus een eindtoets afleggen. Alle resultaten van de jongere worden jaar na jaar gevolgd door zowel ABCzaam-leden als ouders, via besloten toegang tot onze site.

1. Met begeleiding die – in momenten van onzekerheid (bar, reizen, etc.) – is van 1 volwassene op drie jongeren, is het onmogelijk om bij een ABCzaam cursus je moedertaal te spreken. 2. Ons management is zo getraind dat dit niet gebeurt: in ons jargon is dit het systeem van “VERSPREIDING”. Het is de plicht van al onze taalbegeleiders om de jongeren NOOIT in de steek te laten en hen te laten communiceren, spelen, zingen, enz. 3. Dankzij onze constructieve aanpak slagen we erin jongeren te motiveren om “het spel te spelen”. Nu begrijpen we de twijfels van sommige ouders die ons vertellen dat ze zijn misleid door valse reclame van andere organisaties… Het is natuurlijk betreurenswaardig, dat weten we. Meld uw jongere niet aan bij een organisatie zonder te bellen en vragen te stellen! Hetzelfde geldt voor bepaalde stages die erg duur zijn en in het buitenland plaatsvinden… Vraag ons om advies, als vzw staan ​​wij in de eerste plaats tot uw dienst! Ons telefoonnummer is 04 253 26 30.

A. Weinig organisaties in België bieden dergelijke steun aan jongeren: 1 volwassene / 3 jongeren en uiteraard om puur financiële redenen. Het is het toezicht dat de jongere in staat stelt te communiceren, plezier te hebben, de regels te willen respecteren, of zelfs, zoals een jongere onlangs zei, “het gevoel te hebben met volledig vertrouwen te kunnen leren”. Laat ik duidelijk zijn: zonder deze supervisie is het onmogelijk om een ​​onderdompelingscursus te geven die deze naam waardig is. B. Een feit dat belangrijk en zeldzaam genoeg is om te vermelden: degenen die verantwoordelijk zijn voor de oprichting van ABCzaam zijn zelf aanwezig tijdens de cursussen om ervoor te zorgen dat deze soepel verlopen. Er zijn dan ook weinig tot geen tussenpersonen tussen de ouders en de oprichters van de vereniging.

Het hangt af van uw doelen en die van uw kind. Nu vertellen veel deelnemers ons dat het leren van eerst Nederlands hen helpt later Engels te leren. Het tegendeel is niet altijd waar.

Dankzij de IT-tools die we hebben geïmplementeerd, kunnen we de voortgang van elke leerling volgen tijdens de verschillende cursussen waaraan hij of zij deelneemt. Hierdoor kunnen we elke jongere op een geïndividualiseerde manier ondersteunen tijdens zijn leerproces.

Nee. GSM is niet verboden. Wij vragen ouders om dit aan de directie door te geven, zodat de jongere op het meest geschikte moment van de dag de beschikking heeft om een ​​sms te sturen. Daarnaast hebben we een systeem opgezet zodat ouders tijdens de cursus minimaal twee e-mails kunnen ontvangen. Uiteraard kunnen ouders ook e-mails en brieven naar hun kind sturen. Daarnaast krijgen ouders een telefoonnummer waarmee zij rechtstreeks contact kunnen opnemen met een leidinggevende om nieuws over hun kind te verkrijgen. Ten slotte kunnen ouders dagelijks talloze foto’s en video’s van de cursus bekijken.